ტრენინგის IX დღე

  ტრენინგის პირველ დღეს გამიჩნდა დიდი ინტერესი თუ როგორ ხდება პროექტებით სწავლება. აღმოვაჩინე, რომ მე ცოტა არ იყოს  მოძველებული შეხედულება მქონდა აღნიშნულ სწავლებასთან დაკავშირებით. მინდა,  რაც შეიძლება მეტი ვისწავლო და გამოვიყენო ჩემი პროფესიული ზრდისთვის.
 ტრენინგის მეორე დღეს ვისწავლეთ ბლოგის შექმნა. ვიცი, რომ ბლოგი ძალიან მნიშვნელოვანია იმისთვის, რომ განვათავსო ჩემი მუშაობის შედეგი და კოლეგებისგან მივიღო გარკვეული რჩევები და შეფასებები.ტრენინგის მე- დღეს ავტვირთეთ ბროშურა. გავიგე, რომ ბროშურა მნიშვნელოვანია იმისათვის, რომ პროექტს გავურიო ერთგვარი "რეკლამა". ვისაუბრეთ ჩეეკლისტზე.
 ზოგადი, თემატური და ფაქტობრივი კითხვები ძალიან დამეხმარა წარმომედგინა რა მიმართულებით უნდა წავიყვანო პროექტი ზოგადად.
  ტრენინგის მე-6  დღეს ავტვირთე ჩემს მიერ შექმნილი პროექტის პრეზენტაცია, რაც რთული მომეჩვენა.


    ვისაუბრეთ შეფასების სისტემაზე. რაც ძალიან მნიშვნელოვანია პროექტის სწორად განხორციელებისთვის. გავიგეთ, რომ შეფასება უნდა განვახორციელოთ თვიონ პროექტის განხორციელების თითოეულ ეტაპზე მოსწავლეთა საჭიროების მიხედვით.

 ვისაუბრეთ როგორ უნდა შევაფასოთ მოსწავლის ნაშრომი და როგორ შეიძლება ჩავერთო მოსწავლეების შეფასების პროცესში. დავხვეწეთ შეფასების გეგმები, რაც ყველაზე რთული აღმოჩნდა ჩემთვის.

  ვისაუბრეთ სსსმ მოსწავლესთან მუშაობის შესახებ. საინტერესო იყო გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის განხილვა.
  ამ ტრენინგით კმაყოფილი დავრჩი, რადგან გავეცანი და ვისწავლე როგორ ხდება პროექტებით სწავლება. ვთვლი, რომ მომავალში აქტიურად გამოვიყენებ პროფესიული ზრდისთვის.
  გმადლობ დიანას!
  

                                                         ტრენინგის VIII დღე



ვისაუბრეთ,  ფასილიტაციაზე, ვნახეთ შეფასების  სქემები  სხვადასხვა  ფორმები, რუბრიკები, ჩეკლისტები,  რაც  ძალიან  საინტერესო  იყო.
ვისაუბრეთ  დიფერენცირებულ  სწავლებაზე. როდესაც  ხდება სსიმ  საჭიროების  მქონე მოსწავლესთან მუშაობა.
გაუზიარეთ  ერთმანეთს  საკუთარი  გამოცდილება.
საინტერესო  იყო გარდნერის  მრავალმხრივი ინტელექტის თეორია.

                                                              ტრენინგის VII დღე

ვისაუბრეთ პროექტის შეფასებების შესახებ. დავათვალიერეთ საიტზე  შეფასების რომელი ფორმებია ყველაზე ღირებული.  ვნახეთ კოლეგების ნამუშევრები, მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომები და გავაკეთეთ უკუკავშირი. რისი გაუმჯობესებაა საჭირო პროექტის გეგმაში.ვისწავლეთ პროექტის პრეზენტაციის და მოსწავლის ნაშრომის ბლოგზე ატვირთვა

                                            ტრენინგის VI დღე


 დღეს თვითოეულმა წარმოადგინა თავისი პორთფოლიოები .შევაფასეთ და განვიხილეთ.წარმოვადგინეთ უკუკავშირი.
ვისაუბრეთ საძიებოზოლში ვებ.გვერდების სანდოობაზე და როგორ ვასწავლოთ მოსწავლეს რესურსების მოძიება.
განვიხილეთ მსოპლიოში ინტერნეტკავშირები,ფორუმები.
ჩემი პროექტისათვის გამოდგება კომუნიკაციისთვის ელ-ფოსტას,ფეისბუქს.
ვისაუბრეთ როგორ გამოვიყენებთ ინტერნეტს კვლევის განხორციელებაში და როგორ დაეხმარება ინტერნეტი მოსწავლეებს მაღალი სააზროვნო უნარებისა და 21 საუკუნის უნარების განვითარებაში.
განვიხილეთ მოსწავლეთა საჭიროებები,ვნახეთ მათმიერ შექმნილი სასწავლო ბროშურები,პრეზენტაციები ,მომეწონა,მოვახდენ ადაპტაციას და მოვარგებ ჩემს პრეზენტაციებს.

                                                             ტრნინგის V დღე

ვისწავლეთ ბლოგზე კომენტარების წერა, შევაფასეთ ნამუშევრები კოლეგებს და დავუწერეთ კომენტარები.
ვიმუშავეთ პროექტის საპრეზენტაციო შაბლონზე.
გავაკეთეთ მონახაზები.
ვისაუბრეთ სწორი უკუკავშირის დაწერაზე.
განვიხილეთ რევიუ ზოლი და ბოლოს საავტორო უფლებებზე ვისაუბრეთ, ჩავინიშნე მოსწავლისათვის მისაცემ რჩევებზე.

                                                      ტრენინგის  IV დღე

      ტრენინგის მეოთხე დღეს განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,კერძოდ განმავითარებელი და განმსაძღვრელი.
განმავითარებელი შეფასების დროს აუცილებელია დავიცვათ შეფასების თანამიმდევრობა.კერძოდ,პირველ რიგში უნდა მოხდეს მოსწავლეთა 
საჭიროების შეფასება და წინარე ცოდნის განსაზღვრა,რომელსაც მოვარგებ "ვიცი, გავიგე,მინდა ვიცოდე ,შემდგომში უნდა მოვახდინოთ თანამშრომლობის ხელსეწყობა და ამისათვის გამოვიყენებ მონიტორინგი წახალისების ჩეკლისტებს,მესამე აუცილებელია მოსწავლეთა მონიტორინგი, ამისთვის გამოვიყენებ მოსწავლეთა ჩანიშვნის ფურცელს და ბოლოს მეტაგოგნიტაციისთვის თანამშრომლობით შეფასებას.
   ,განმსაზღვრელი შეფასების მიზანია მასალის გაგების და უნარ-ჩვევების შეფასება.
იგი გამოიყენება პროექტის დასრულების დროს და მე მიმაჩნია უკეთესი იქნება თუ გამოვიყენებ საპროექტო რუბრიკას.

                                                      ტრენინგის III დღე                            

ტრენინგის მესამე დღეს გავიარეთ მეორე მოდული-სასწავლო პროცესის დაგეგმვა.
გავიგეთ რამდენად მნიშვნელოვანია ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტების გათვალისწინება.აუცილებელია გავითვალისწინოთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები,21-საუკუნის სიტყვები.
მივიღეთ რჩევები მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შესახებ.
თემატური და საკვანძო კითხვების დასმა აუცილებელია,ვინაიდან ეს კითხვები მოიცავს
შინაარსობრივი საკითების სიღრმისეულ ცოდნას, მისი საშუალებით შევძლებთ თემის შინაარსისი განსაზღვრას და სტრატეგიების დასახვას სასწავლო პროექტის პორტფოლიოზე მუშაობისას.
ტრენერის თქმით კითხვის ეფექტურად დასმა განაპირობებს მოსწავლეთა სიღმისეულაზროვნებას.როდესაც მოსწავლეები მათთვის საინტერესო კითხვებს მოისმენენგაიზრდება მათი ჩართულობის ხარისხი სასწავლო პროცესში.

                                                        ტრენინგის I-II დღე 

       ტრენინგის პირვლი დღე  მნიშვნელოვანი იყო. გავეცანით პროექტებით სწავლების მეთოდებს,ვისწავლეთ ბლოგების შექმნა,რაც  21-ე საუკუნის მასწავლებლისთვის აუცილებელია.გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს,შევისწავლეთ საქაღალდეების შექმნა და მათი დახარისხება.
     განსაკუთრებით მომეწონა  ელექტრონული  წიგნი,რომელიც,საინტერესო და მარტივად სამართავია.მისი საშუალებით დავზოგავთ დროს და მოვახერხებთ ჩანიშვნას და ჩანიშვნის მოძებნას უფრო ადვილად.
მიმაჩნია,რომ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროცესი უფრო საინტერესო და მრავალფეროვანი.
    ტრენინგის მეორე დღეს შევქმენით ბლოგები,განვიხილეთ ბროშურების შექმნა,რომელიც დაგვეხმარება პროექტის სწორად წარმართვაში.